Pedagogia Cristã | Como praticar a Fé em Sala de Aula | David I. Smith

Como praticar a Fé em Sala de Aula.

Professores de escolas cristãs lidam com a expectativa de que sua fé tenha conexão de modo integral a seu método de ensino. Várias vezes isso acaba exigindo do docente um esforço por efetuar uma análise teológica ou mesmo filosófica a respeito do conteúdo acadêmico do curso. Mas o que dizer das estratégias e técnicas pedagógicas? Pode-se afirmar que existam alguns modos caracteristicamente cristãos de abordar o ensino e a aprendizagem? É licito afirmar que algumas dessas técnicas e estratégias de ensino podem estar em consonância com as perspectivas cristãs quando vistas como extensão natural de uma cosmovisão transformadora?

Tentando manter o foco em uma questão-chave: existe algo como ensinar "de forma cristã"? Ensinar de tal maneira que a fé molde os processos, os movimentos, as práticas, a pedagogia, e não apenas as ideias que são apresentadas ou o espírito com que são oferecidas? Meu argumento é que sim, existe.

"Uma obra prima do academicismo, mas acessivel a professores que atuam no ambiente de sala de aula, Pedagogia cristã tem o potencial de mudar tudo em que toca." - Trevor Cooling

"Em pedagogia cristã, David Smith nos acompanha em uma jornada por panoramas pouco observados. Ele submete nossos rituais de ensino a analises criticas rigorosas que bebem da fonte do cristianismo. Depois disso, nos faz refletir sobre o que pode significar amar. Por consequencia, depois de ler quase todos os capitulos, acabei revisando trechos de minhas aulas. A sabedoria do autor nos põe em constante contato com tesouros pedagogicos não capitados por aqueles de nós com olhor menos treinado." - Perry L. Glanzer

Sobre o livro

Pedagogia Cristã parte de uma pergunta que muitos educadores cristãos já se fizeram, mas raramente exploraram a fundo: existe um jeito propriamente cristão de ensinar, que vá além do conteúdo e do espírito da aula e alcance as próprias técnicas e práticas pedagógicas?

David I. Smith argumenta que sim. Em vez de restringir a fé a uma análise teológica do currículo, ele examina como rotinas, estratégias e movimentos concretos de sala de aula podem ser extensão natural de uma cosmovisão cristã transformadora — moldando não só o que se ensina, mas como se ensina.

Edição da Thomas Nelson, 208 páginas.

Para quem é: professores de escolas e faculdades cristãs; educadores que querem integrar fé e prática pedagógica; estudantes de pedagogia e educação cristã; quem busca repensar suas rotinas de ensino à luz do evangelho.